教师篇·香港教师眼中的内地生>>
湖南学生很好学，但不敢“说”——香港大学机械工程系教授王立秋
已在香港大学任教16年的王立秋自称对于湖南籍学生印象深刻：“他们大都很好学，很愿意花时间在学习上，而且基本功扎实。”但和众多来香港的内地学子一样，湖南学生在表述能力上还有所欠缺，特别是作报告和演讲时稍显弱势，课堂上亦很少积极主动地提问。“这和内地长期以来的教育模式有关，教师大多采用输出式而非互动式的方法教学，令学生的表达能力难以得到锻炼。”
对于那些性格内向、不善交际的学生，王立秋建议，千万别妄自菲薄，内地、香港、外国学生各有长处，也有着各自不同的兴趣、志向与家庭环境，对任何人与事怀有多多学习的心态就好。
至于有意赴港求学的湖南学子，王立秋贴心地给出了不少生活上的小建议，比如“练好歌喉”：“香港学生爱去KTV，如能唱一两首流行的粤语歌，对于增进人际关系大有好处哦”。
内地生务实，却欠缺独立思考
——香港中文大学政治行政系助理教授周保松
一众香港高校中，香港中文大学在内地的知名度仅次于香港大学，这让周保松得以接触到大量内地学生。他发现，大部分前来香港的内地生都格外青睐商科，“未必真正感兴趣，却是非常务实的选择”。(在香港大学，这种情况同样存在，该校2009年录取的300名内地生中，有116人就读于商学院。内地生在港大商学院因此成了大多数，占总人数的近四成，且成绩更为拔尖。学院里甚至流传着这样的笑话：香港本地学生在考完试后自我感觉不错，往往会感叹一句：“达到了内地生的平均水平。”——编者注)
在对两地学子进行比较后，周保松认为，内地学生的用功程度要更胜一筹。但“独立思考的意识与能力普遍更缺乏，所以，来香港后，他们往往会遭遇很大的冲击——突然发现功课是没有标准答案的，突然认识到权威也是可以被挑战的，等等”。
家长篇·能考去香港绝不是孩子一人努力的结果>>
就这样培养出“最牛班级”的一班之长
全班51人参考，48人上了600分。2011年高考中，长沙市一中2008级理科实验班凭借令人咋舌的成绩获誉“最牛班级”。作为班长的李闻韶以689分被香港大学录取(并获得每年12万港币的奖学金)后，父亲李心球送出的奖品有几分特别——“一等人忠臣孝子，两件事读书耕田”。
这副对联也正是这个家庭一直以来教育方式的写照：书可以改变人生，更可以造就人生。
湖南省商务厅财务处处长李心球和妻子廖瑞芳都是单位的中层骨干，从闻韶出生时起，夫妻俩就勤于念儿歌、讲童话、说故事，培养孩子对于阅读的兴趣。果然，不到3岁，小闻韶就能够认识800多个字，背诵三十多首古诗词。
在李闻韶4岁那年，李心球到深圳出差，给孩子买回了一个学习机，“没想到他玩得爱不释手，自己学会了乘法口诀和1000以下的加减乘除”!
孩子的每一点进步都带给李心球夫妇无尽的乐趣。因此，他们更加重视根据孩子不同时期的学习兴趣来因势利导。待李闻韶进入小学后，家里添置了大量中外经典童话故事书和中国古代寓言故事书，“他小学四年级时，对自然和人类神秘现象很着迷，我们就又搬回了不少这方面的书籍，其中一本竟然被他翻到了现在……”
李闻韶一直偏爱理科，但李心球认为，优秀的理科生也需要良好人文素养。为提高孩子的文学水平，夫妇俩费尽了心思：“见他对现代诗词毫无兴趣，我们就故意激将，说他记忆力不错只是自己吹嘘的。”为此，父子之间打了个小赌，看谁能更快背出舒婷的《这也是一切》。恰巧数日后的语文考试考了这首诗，李闻韶在感激父亲之余，也渐渐对文学作品生出兴趣。
即使在孩子进入到高三后，李心球也依然坚持引导他进行课外阅读。香港大学有道面试题是这样的：“温家宝总理说，建设一个强大的中国不仅需要经济体制改革，而且需要政治体制改革。你怎么看?”很多学生不知从何说起，李闻韶却滔滔不绝地谈起了法制和民主建设，以及国民整体素质提高等内容——李心球认为，这就得益于孩子对时事的日常积累。
在北京大学读完一年预科后，今年9月，李闻韶即将赴香港大学正式学习经济金融专业。如今，李心球又开始和儿子一起阅读金融方面的相关书籍。“过去我主要是引导孩子阅读，今后可能得适应跟随孩子阅读了。”李心球坦言，随着儿子一天天长大，与父母的代沟或许会加深，但书籍可以成为桥梁——有相近的阅读爱好与兴趣，父母和孩子才会始终心灵相通。
